مطالعات میان رشته ای حقوق و تربیت اسلامی

مطالعات میان رشته ای حقوق و تربیت اسلامی

چارچوب حقوقی و تربیتی نظارت بر جاسوسی پهپادی؛ با تأکید بر اصل تناسب و وجدان کاری

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه الهیات، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران
2 استادیار گروه الهیات، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران
10.22034/nric.2026.2088858.1051
چکیده
با گسترش روزافزون فناوری پهپادها و کاربرد آن‌ها در عملیات‌های اطلاعاتی و جاسوسی، چالش‌های حقوقی و اخلاقی جدیدی در عرصه بین‌المللی و داخلی پدید آمده است که نظارت بر این ابزارها را به یکی از دغدغه‌های اصلی نظام‌های حقوقی و امنیتی تبدیل کرده است. مسئله اصلی این پژوهش، فقدان یک چارچوب منسجم برای نظارت بر عملیات جاسوسی پهپادی است که همزمان اصول حقوقی مانند اصل تناسب و مبانی تربیتی مبتنی بر وجدان کاری نیروهای مسلح را پوشش دهد. هدف اصلی این مطالعه، تبیین و تدوین الگوی نظارتی کارآمدی است که ضمن تضمین امنیت ملی، از تجاوز به حریم‌های مشروع و نقض اصول اخلاقی جلوگیری نماید. روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی و بر پایه مطالعه کتابخانه‌ای و تحلیل اسنادی انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که رویکرد صرفاً فنی یا امنیتی در نظارت بر پهپادها کافی نبوده و خلأهای موجود در قوانین داخلی و بین‌المللی نیازمند پر شدن از طریق تلفیق آموزه‌های فقهی و حقوقی با مباحث تربیتی است. همچنین مشخص گردید که تأکید بر «اصل تناسب» به عنوان معیار سنجش مشروعیت اقدامات و تقویت «وجدان کاری» به عنوان ضامن اجرایی اخلاق حرفه‌ای، دو رکن اساسی برای کاهش آسیب‌های جانبی و افزایش کارآمدی عملیات هستند. نتیجه نهایی آن است که استقرار یک نظام نظارتی چندبعدی که در آن قوانین سخت‌افزاری و نرم‌افزاری با تربیت اخلاقی نیروهای انسانی آمیخته شوند، می‌تواند راهکاری پایدار برای مدیریت ریسک‌های ناشی از جاسوسی پهپادی باشد و این الگو می‌تواند مبنایی برای اصلاحات قانونی و برنامه‌ریزی آموزشی در نیروهای مسلح قرار گیرد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Legal and Educational Framework for Supervising Drone Espionage; Emphasizing the Principle of Proportionality and Professional Conscience

نویسندگان English

hajar goodarzi 1
mahnaz salimi 2
ali farahmand poya 2
1 Ph.D. Candidate, Department of Theology, Ha.C.,Islamic Azad University, Hamedan, Iran
2 Assistant Professor of Department of Theology, Ha.C.,Islamic Azad University, Hamedan, Iran
چکیده English

With the rapid expansion of drone technology and its application in intelligence and espionage operations, new legal and ethical challenges have emerged on both international and domestic fronts, making the oversight of these tools a primary concern for legal and security systems. the lack of a coherent framework for supervising drone espionage operations that simultaneously covers legal principles such as the principle of proportionality and educational foundations based on professional conscience among armed forces personnel. The primary objective of this study is to explain and formulate an efficient supervisory model that, while ensuring national security, prevents violations of legitimate privacy and breaches of ethical principles. The present research employs a descriptive-analytical method based on library studies and documentary analysis. The findings indicate that a purely technical or security-oriented approach to drone supervision is insufficient, and existing gaps in domestic and international laws require filling through the integration of jurisprudential teachings with educational discussions. Furthermore, it was determined that emphasizing the “principle of proportionality” as a criterion for assessing the legitimacy of actions, and strengthening “professional conscience” as an executive guarantor of professional ethics, are two fundamental pillars for reducing collateral damage and increasing operational efficiency. The final conclusion is that establishing a multi-dimensional supervisory system, where hardware/software regulations are blended with the moral education of human forces, can serve as a sustainable solution for managing risks associated with drone espionage, and this model can serve as a basis for legal reforms and educational planning within the armed forces.

کلیدواژه‌ها English

Drone Espionage
Principle of Proportionality
Professional Conscience
Legal Supervision
Islamic Education

  • تاریخ دریافت 17 آبان 1404
  • تاریخ بازنگری 28 آذر 1404
  • تاریخ پذیرش 04 بهمن 1404
  • تاریخ اولین انتشار 01 اسفند 1404
  • تاریخ انتشار 01 اسفند 1404